Con el propósito de fortalecer las estrategias pedagógicas y de gestión escolar que promueven entornos educativos respetuosos, participativos y libres de violencia, se llevó a cabo la presentación del Programa Nacional de Habilidades Socioemocionales.
Participaron equipos directivos, docentes, supervisores y referentes institucionales de los niveles inicial, primario y secundario de toda la provincia.
Cabe resaltar que, Catamarca es una de las provincias pioneras en la implementación del programa, avanzando de manera sostenida en la incorporación de lineamientos que favorecen el desarrollo integral de las y los estudiantes, y consolidando políticas públicas que fortalezcan la convivencia y el bienestar escolar.
Durante la apertura del encuentro, el titular de la cartera educativa local, Nicolás Rosales Matienzo, señaló que este espacio de formación “representa una oportunidad para seguir construyendo escuelas donde la escucha, el respeto y el cuidado mutuo sean pilares de la convivencia. Nuestro compromiso es acompañar a cada institución en la implementación de herramientas que favorezcan el bienestar emocional y los vínculos saludables”.
Entre los principales marcos regulatorios que se abordaron durante la jornada, que contó con la participación de la responsable del programa nacional de Habilidades Socioemocionales, Mariana Morales y de la Mgter. Claudia Natalia Córdoba, coordinadora de Fortalecimiento de la Educación Integral y el Desarrollo Socioemocional, se destacan la Ley de Educación Nacional N.º 26.206, la Ley N.º 26.892 de Promoción de la Convivencia y Abordaje de la Conflictividad en las Instituciones Educativas, y las resoluciones del Consejo Federal de Educación N.º 93/09 y 239/14.
Además, la agenda de formación incluyó cuatro módulos centrales:
• Introducción y marco conceptual del programa.
• Competencias intrapersonales, centradas en la autoconciencia y la autogestión.
• Competencias interpersonales, vinculadas a la conciencia social, las habilidades relacionales y la toma de decisiones responsable.
• Construcción de entornos escolares que favorezcan el desarrollo socioemocional.
Es importante destacar que, esta propuesta forma parte de una estrategia integral que impulsa la conformación de equipos HASE en cada institución educativa, promoviendo el trabajo colaborativo y la implementación progresiva del programa en las escuelas. De este modo, la provincia reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la convivencia escolar, el desarrollo socioemocional y el bienestar de niñas, niños y adolescentes de toda la provincia.