Corpacci y Mera visitaron escuelas del norte de Belén y plantean cambios para el 2012

La gobernadora electa, Lucía Corpacci, acompañada por el vicegobernador electo, Dalmacio Mera, el diputado Néstor Tomassi y el recientemente electo diputado Rubén Dusso, recorrieron el departamento junto a intendentes belichos para visitar a los establecimientos educativos provinciales ubicados en los parajes norteños.

En la ocasión, la gobernadora electa mantuvo reuniones con directivos para conocer detalles de la situación en que se encuentran las escuelas; para la futura mandataria tal cual lo expuso ante personal docente, es importante el aporte de los maestros para encarar soluciones a los problemas que sufren a diario.

En el ínterin de su visita a la escuela de Puerta de San José, Corpacci expresó a los estudiantes y docentes que se le acercaron a saludarla que el próximo ciclo escolar va a empezar con “aulas limpias, y acondicionadas”, porque según expresó “queremos que los chicos estén cómodos y los docentes también, para garantizar su buen aprendizaje”.

Para la gobernadora electa, tanto educación como Salud y Producción serán los ejes principales del futuro gobierno, tal cual lo reveló en la última parada con una parte de la comunidad educativa de la Escuela Nº 254 de Puerta de San José “salud, educación y producción serán prioridad en mi primer año de gobierno”. 

El itinerario de la comitiva comenzó en la localidad de Hualfín y concluyó en Puerta de San José, en el transcurso del cual se visitaron todas las escuelas de las jurisdicciones norteñas. Corpacci observó cada aula, cada baño, cocinas, salas, bibliotecas, áreas administrativas y patios, además de los jardines los infantes y casas de docentes de las siguientes escuelas: Escuela Nº 288 Juan Domingo Perón de Hualfín, la Escuela Polimodal de Hualfín, la Escuela Nº 67 Juan María Estrada de la Quebrada de Hualfín, la Escuela Nº 350 Puerte de Corral Quemado, el Colegio Polimodal 74 y el EGB 419 ambos de Jaci Punco, la Escuela Nº 253 Cirilo Buenaventua Cano de La Ciénaga de Arriba, la Escuela Nº 92 Pedro Alejandrino Zenteno de La Ciénaga de Abajo y, la Escuela Nº 254 de Puerta de San José. Además, se registró a la Escuela Nº 412 de Los Nacimientos, Escuela Nº 90 de Farallón Negro y, de la Escuela de Minas de Culán Pajá.

En todos los establecimientos, existen actualmente serios problemas edilicios, falta de agua potable y calefacción adecuada para niños y maestros, además de escaso equipamiento escolar y sistema informático, y problemas de traslado a las escuelas.

Buscan incorporar los niños especiales a escuelas normales

En el marco de la reunión mantenida con directores de escuelas, la gobernadora electa imprimió un serio posicionamiento y un claro mensaje a los maestros que le expresaron su preocupación por la contención de los niños especiales en las aulas, al respecto Corpacci se pronunció a favor de que éstos concurran a las escuelas comunes. “La historia de los ghetos en educación se tiene que acabar, los chicos con capacidades diferentes se tienen que integrar a la escuela común”, sentenció.

La futura mandataria exhortó, además, a los maestros a hacer lo imposible por integrar a los chicos especiales con los demás compañeros, porque según dio a entender, la escuela debe ser la más fiel expresión de una sociedad inclusiva como la que estamos gestando.

Por su parte, de acuerdo a lo manifestado por la gobernadora electa mantiene una preocupación muy especial por la gran deserción en el interior, por eso les expresó a los directivos con quienes se reunió por más de una hora, que van a contar con todo el apoyo del futuro Gobierno para retener a los estudiantes en las escuelas.

En este sentido, durante la charla se discurrió la idea de construir albergues para chicos de alta montaña, o dotar de un trasporte para su traslado. Corpacci, remarcó además la necesidad de que los estudiantes del tercer ciclo logren culminar sus estudios secundarios, dando cuenta que para eso el Estado les garantizará del mejor modo un acceso seguro a la consecución del nivel secundario en sus localidades.

Tras finalizar las visitas a las escuelas, la gobernadora electa profesó un fuerte estimulo a los docentes al confesarles que quienes son docentes en el interior “merecen un reconocimiento social y del estado”, discurriendo que tal reconocimiento es posible con puesto adicionales, con los concursos y, con unas condiciones óptimas para educar.