En este sentido la docente de literatura demostró su beneplácito por “la intervención de los distintos docentes que han participado, ya sea en ponencias, paneles y en los talleres que se desarrollaron”.
La idea central de estas jornadas fue instalar la alfabetización como una problemática institucional que requiere de una política conjunta, “entre las distintas instituciones y a su vez en el interior de cada una de las escuelas, del colegio y del mismo instituto en donde debemos trabajar de otra manera la alfabetización, integrando todos los aspectos que hoy en día ella presupone” esgrimió Núñez de Carrizo.
Antiguamente en el proceso de alfabetización era considerada solamente la lecto-escritura, hoy en día “concebimos a la alfabetización como un proceso contínuo que se inicia en la familia con la alfabetización emergente, seguimos con la inicial, la avanzada y la académica, y continuamos prácticamente toda nuestra vida en una cultura letrada” explicó la profesora Graciela Núñez al término de las 1º Jornadas de Alfabetización Integral, no sin antes reiterar su complacencia por la amplia y entusiasta participación de los docentes.