El texto de la nueva ley abarca y reglamenta las acciones educativas de los actores que forman parte del proceso educativo. Posee un marco normativo que respeta las leyes de educación que se encuentran vigentes en el país, además de contemplar las que rigen la educación técnica profesional, bajo el marco de la ley de educación superior, terciario, y asimismo, la que norma los derechos del niño y el adolescente.
En cuanto a los fines y objetivos del proyecto de ley, entre sus metas se encuentra la “inclusión educativa, al mismo tiempo que apunta a lograr la excelencia en la calidad educativa, respetando el marco del Consejo Federal de Educación de la nación”, explicó Edgardo Reartes, subsecretario de Educación, refiriéndose a que las leyes provinciales de educación de las provincias deben ajustarse a los acuerdos marcos que establecen las leyes nacionales en la materia y a los que cada jurisdicción debe ajustarse.
En el mismo sentido, Reartes manifestó que la ley también contempla la enseñanza de la educación ambiental, vial y otras materias que si bien ya se encuentran dentro de la currícula, no están establecidas por normativas actuales.
La propuesta de Ley Educativa para la provincia propone entre sus propósitos “una mayor apertura a la ciencia y la tecnología, ya que nos encontramos en un proceso de avance donde pretendemos desde las áreas del gobierno que la educación se ajuste a ese cambio tan importante para los alumnos, respetando siempre el proyecto de educativo que propone el gobierno nacional”, expresó el subsecretario de Educación.
Según el proyecto de ley, se plasma con énfasis la organización del sistema educativo, a través de la descentralización y la desburocratización, facilitando así un ordenamiento administrativo y pedagógico para los actores del mismo.
Al respecto, Reartes explicó que la implementación será posible “gracias a la creación de los Concejos de Educativos Regionales. La función principal de los concejos va a ser la operatividad de los servicios, que hacen al sistema de educación; a través de una descentralización centralizada, ya que el Estado no va a desentenderse de la educación, sino que se hará responsable estratégicamente aportando las instituciones que descompriman la atención y acerquen soluciones a los docentes”, continuó detallando.
“Desde el área de Planeamiento Educativo, ya se encuentran trabajando en la delimitación estratégica de los Concejos de Educación, para conformar lo que llamamos el ‘anillo más alejado’, donde los docentes y directivos podrán realizar los trámites relacionados a su labor diaria y gestiones administrativas que actualmente se hacen en la ciudad Capital únicamente; el subsecretario adelantó que algunos se ubicarán en los departamentos de Antofagasta, Ancasti, Recreo, por nombrar algunos” , finalizó Reartes.
Uno de los lineamientos de la ley es la capacitación, formación inicial y permanente del docente, “buscando que en los primeros años de formación de los Institutos de Educación Superior se encuentren los docentes con mayor preparación para que puedan motivar y formar alumnos idóneos en las materia”.
Asimismo, en la ley provincial se trabaja por la educación gratuita y de servicio con una estructura que contenga los recursos necesarios para el desempeño y objetivo de las metas planteadas.