El acto se desarrolló en instalaciones del Museo Calchaquí
de esta ciudad y contó con un buen marco de público. Esta iniciativa literaria
presenta emotivos registros de prácticas docentes que propulsarán los próximos
debates pedagógicos para abordar los problemas de la enseñanza en las aulas.
La publicación fue declarada de Interés Cultura por la
Secretaría de Estado de Cultura a través de Resolución N° 602 y consta de
relatos de docentes que elegidos por sus propios alumnos a través de una
encuesta, contaron sus vivencias en el aula acerca de lo que consideran el
papel de la escuela en la sociedad contemporánea.
La profesora Lorena Amaya, responsable del proyecto, explicó
que esta publicación pretende contribuir al fortalecimiento de las prácticas en
la formación docente, como así también impulsar desde su estructura la construcción de comunidades activas y
actualizadas de saber pedagógico para propiciar la articulación armónica entre
el nivel secundario y nivel superior.
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