Esto en
torno al proyecto a presentar en la Secretaría de Políticas Universitarias
(SPU), para la modernización curricular de la carrera de Ingeniería en
Agrimensura. Además, hubo una cerrada defensa y preservación de las actividades
reservadas a la agrimensura e ingeniería civil.
El Auditorio
de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas(FTyCA) de la Universidad
Nacional de Catamarca(UNCA) fue foco de las deliberaciones que contó con la presencia del Decano de la citada unidad
académica, en calidad de anfitrión, Ing. Carlos Savio, el coordinador de la CONEA,
Ing. Ramón Eduardo Llorens, el secretario general de la UNCA, Ing. Sergio
Gallina y representantes de universidades públicas y privadas del país.
También,
estuvieron presentes la Secretaria Académica, el director del Departamento de
Agrimensura y la directora de la carrera Doctorado en Agrimensura de la FTyCA,
Lic. Natalia Fernández, Ing. Domingo Carrizo y Dra. Analía Argerich,
respectivamente; la presidenta de la Comisión de Estudiantes de
Agrimensura(CEA), Eliana Córdoba, docentes, investigadores, no docentes,
alumnos, invitados y público en general. La reunión fue declarada de interés
académico.
Las
deliberaciones tuvieron como centro de atención "el nuevo sistema de enseñanza
que es objeto de estudio en el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería sobre
la carrera de ingeniería, un tema por el que venimos trabajando y bregando hace
cinco años”, comentó Llorens.
Asimismo,
reveló que la semana pasada "en la Secretaría de Políticas Universitarias nos
confirmaron que el 6 de julio próximo se va a tratar la resolución del Consejo
Interuniversitario Nacional en cuanto a las actividades reservadas a la
agrimensura e ingeniería civil, que cuenta con nuestro aval y nos adelantaron
que no habrá inconvenientes”.
La
convocatoria sirvió también para aunar criterios y tener mayores certezas sobre
el tratamiento en el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de los nuevos
alcances de la carrera.
"En lo
personal percibimos que este sistema es un proyecto que intenta arrancar en la
Universidad, pero que nosotros pensamos debería implementarse desde los
jardines de infantes”, adujo el coordinador del CONEA.
En ese
sentido, observó que "la planta docente que existe es de un promedio de 45 a 50
años con una cultura de enseñanza muy distinta a lo que se está intentando
plantear, o sea se producirá un cambio muy fuerte no solamente en el docente
sino en el estudiante”.
En paralelo,
demandó que los presupuestos actuales son "magros”, y advirtió que "se
necesitaría triplicar o quintuplicar la planta para el nuevo sistema, sobre todo
para la enseñanza personalizada”.
"No hay
definiciones sobre aspectos concretos y centrales desde Consejo Federal de
Decanos de Ingeniería, y esto es lo que pretendemos encarar a partir de lo que
acordemos de aquí para adelante”, finalizó.
"Trabajar en
pos de la mejor estructura curricular”
Savio, por
su parte, que durante el encuentro tuvo a su cargo el taller "Modernización
curricular de la carrera Ingeniería en Agrimensura”, hizo hincapié en que "se
ha generado una bisagra a partir de nuevos paradigmas en la carrera, por lo
menos en carreras de grado”.
Tras poner
énfasis en la necesidad de que estos encuentros "se hagan con más frecuencia y
con mayor participación de todas las escuelas de agrimensura”, argumentó que
"los nuevos cambios que se avecinan y que ya están muy avanzados van a
necesitar de la fuerza para la mejor estructura curricular a presentar en la
Secretaría de Políticas Universitarias, que surjan de acuerdos y consensos para
la carrera de agrimensura”.
Transmitió
tranquilidad al anticipar que "los nuevos estándares definidos en el Consejo
Federal de Decanos de Ingeniería para proponer en el Ministerio de Educación de
la Nación, se lo hizo respetando el acuerdo alcanzado en el Consejo
Interuniversitario Nacional sobre las actividades reservadas”.
De igual
modo, refirió acerca de los reconocimientos de trayectos de formación del
Ministerio de Educación y Deportes de la Nación de lo que "hemos participado
activamente”.
Por último,
calificó a la jornada de la CONEA de "fructífera y provechosa, con un debate
que se ha suscitado poniendo la mira en el trabajo y las acciones a proyectar
para adelante”.
"La
finalidad principal es alcanzar la convergencia de elementos suficientes para
acordar la mejor estructura curricular de la carrera de ingeniería en general y
de la agrimensura en especial”, cerró.
Objetivos
El Consejo
Nacional de Escuelas de Agrimensura es un organismo constituido por los
responsables académicos de las carreras de Ingeniería en Agrimensura
pertenecientes a las distintas universidades nacionales o privadas del país.
Tiene como
objetivos promover el mejoramiento y actualización de los estudios de la
Agrimensura, fomentar la matriculación en las carreras de Agrimensura, impulsar
la acreditación de las carreras de grado y posgrado, incentivar la investigación en las ciencias de la Agrimensura,
definir en la oportunidad que corresponda la política de participación de otras
entidades académicas con similares objetivos.
Propugna,
también, consolidar las relaciones con otras instituciones de la Agrimensura,
tales como colegios y consejos profesionales o asociaciones gremiales,
propiciar relaciones con otras profesiones que tengan afinidad
técnico–científica con las metas de carácter interdisciplinario y traten las
cuestiones de orden territorial.
