Con lograda repercusión y opiniones favorables de la importante concurrencia que se dio cita, días pasados se llevó a cabo la presentación de la tesis doctoral “Evaluación de la calidad universitaria: el caso de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la UNCA”, realizada por la Dra. Catalina Lobo.
La misma, tuvo lugar en el salón Auditorio de la referida unidad académica, ante la presencia de sus autoridades y directivos, encabezados por el Decano, Ing. Carlos Savio, docentes, alumnos y no docentes, invitados especiales y familiares.
El objetivo de su tesis fue diseñar un sistema de aseguramiento de la calidad de las titulaciones en Ingeniería en Minas y Licenciatura en Geología, impartidas en la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la UNCA, avanzando de esta manera en el establecimiento de una cultura evaluativa.
Para ello, se tuvo en cuenta la relación entre el proceso de acreditación de un título y su calidad; la calidad según la perspectiva; aportes de la acreditación de un título al propio título, a la comunidad universitaria y al entorno; eficiencia de los procesos de acreditación; opinión sobre los procesos de acreditación de los diferentes implicados en una titulación, y la evaluación como herramienta para la gestión de la calidad universitaria.
“El proceso evaluativo iniciado con la acreditación de todas las carreras de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas, fue el disparador necesario y significativo para que la evaluación institucional se instale en toda la organización y de este modo, un logro significativo fue alcanzar mayor visibilidad y transparencia en la información”, expresó la especialista.
Ante el auditorio que la escuchaba atentamente, manifestó haberse sentido “muy honrada porque el plan de investigación no ha sido modificado”. Lobo, es docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA), y recientemente obtuvo el Doctorado en Educación en Universidad española.
Profesora de Filosofía y Pedagogía, magíster en Ciencias Sociales con orientación en problemática social y educativa, y docente de las cátedras: Lógica del primer año y Didáctica de la Filosofía del tercer año, correspondiente al Profesorado en Filosofía de la Facultad de Humanidades de la UNCA, consiguió el doctorado a través de una Beca Erasmus Mundus, tramitada por la Secretaría de Vinculación y Relaciones Internacionales de la casa de altos estudios.
Las etapas de la tesis
En setiembre del 2013, Lobo obtuvo una beca Erasmus Mundus por el convenio que posee la UNCA con las universidades europeas. Dicha beca de estancia la cumplió en la Universidad de Granada (España), donde se inscribe en el Doctorado en Ciencias de la Educación, programa educativo perteneciente a la Escuela Internacional de Posgrado de la Universidad de Granada.
A partir de allí desarrolla una serie de actividades previstas durante el período 2014-2015, defiende el plan de tesis ante un tribunal evaluador que, desde el punto de vista metodológico, propone abordar el estudio desde la investigación evaluativa, cuya característica principal es el uso de variadas estrategias investigativas.
En este estudio se utilizó análisis documental, lista de control, entrevistas, grupo de discusión, consulta Delphi y la triangulación de los resultados a través de un panel de expertos.
En el 2015-2016, participa de congresos internacionales referido a la temática evaluativa y publica en revistas de alto impacto artículos científicos como Evaluación Externa en Argentina. Trayectorias y prácticas de la evaluación institucional de la Universidad Nacional de Catamarca. El caso de las carreras de Ingeniería en Minas y Licenciatura en Geología, entre otros.
En el período 2016-2017, la principal tarea que lleva a cabo es la consulta a nivel nacional sobre los procesos evaluativos, y el 21 de diciembre de 2017 defiende en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y ante tribunal la tesis doctoral “Evaluación de la Calidad Universitaria. El caso de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca, Argentina”, obteniendo la máxima calificación: sobresaliente unánime, otorgándole el Cum Laude. La directora de tesis fue la Directora de Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva de la Universidad de Granada, España, Dra. Teresa Pozo Llorente.
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