El proyecto se basa en una premisa fundamental: en contextos educativos inclusivos, promover los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) no solo responde a necesidades específicas, sino que también actúa como un motor para crear un ambiente más justo, empático y creativo.
El taller contó con la participación del Profesorado de Educación Especial con orientación en Sordos e Hipoacúsicos del IES Prof. Juan Manuel Chavarría y del artista Daniel Ponce, generando un espacio dinámico de expresión y visibilización de la diversidad comunicativa.
Cecilia Morales, del equipo de Fortalecimiento a la Inclusión Educativa de la Escuela Miguel Cané, destacó:
"La Semana de la Educación Inclusiva surge para reflexionar, sensibilizar y promover acciones que garanticen el derecho a la educación de todos nuestros estudiantes, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales."
Durante la semana se desarrollaron talleres, charlas, producciones artísticas y experiencias sensoriales, con especial énfasis en el reconocimiento de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, fomentando la comunicación accesible.
El trabajo se centró en herramientas concretas de accesibilidad, incluyendo la lengua de señas y pictogramas, con el objetivo de construir entornos escolares respetuosos de las diferencias y fortalecer valores como empatía, cooperación y respeto.
Como resultado del taller, se concretó un mural inclusivo que representa el alfabeto en Lengua de Señas Argentina (LSA) y simboliza el compromiso institucional con la inclusión, consolidándola como un valor pedagógico y ético dentro de la escuela municipal de la Capital.
Este tipo de iniciativas refuerzan el objetivo de que la educación inclusiva no sea solo una política, sino una práctica diaria que transforme la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes.