Con la escucha de algunas de las canciones y con
experiencias concretas de abordaje de la música popular en clases con niños,
Marioni fue sugiriendo estrategias a los docentes para incluir la rica variedad
de ritmos folklóricos argentinos en las currículas escolares.
Convencido de que son los grandes -padres y docentes- los
que deben acercar a los más chicos al conocimiento de todos los ritmos
musicales y, particularmente los propios, Marioni sugirió abordarlos a modo de
juego y potenciando la creatividad que cada chico tiene.
"Esto facilita que los chicos se acerquen a la música
popular y la comiencen a querer. Y en el futuro, vamos a tener no sé si más
músicos, pero sí más personas formadas en apreciación musical y estética, que
van a poder elegir lo que escuchan, lo que leen, lo que quieren ver”, destacó.
También destacó el valor de la música como canalizadora de las emociones e
intereses de los chicos e instó a los docentes a motivarlos a escribir letras
de canciones: "Los chicos, desde el momento cero, tiene más vuelo que los
grandes. Darles la posibilidad a partir de pautas muy sencillas de que vean que
pueden escribir una canción es realmente transformador para ellos. Hagan la
prueba”, sugirió.
Marioni recordó que el cancionero con las letras y las
partituras de las veinte canciones que integran "Cosiquiando” está disponible
online y puede ser descargado gratuitamente para trabajar en experiencias
educativas desde este enlace:
http://www.mediafire.com/view/a711176vk75c7iu/COSIQUIANDO_DiegoMarioni_Cancionero.pdf