El mismo consiste en un análisis y reflexión de la implementación de la línea de Acompañamiento a Docentes Noveles(ADN) de la Provincia de Catamarca en los 10 años de su recorrido, en el Nivel Superior.
El libro inicia con la presentación de la línea Acompañamiento a Docentes Noveles y su significado; se lleva a cabo un análisis de la información como resultado de datos relevados de la Dirección de Educación Superior y la de los Institutos de Educación Superior, el que permite observar y describir el trabajo de los Docentes Formadores en los IES en relación a los Docentes Noveles.
Convocan a una reflexión en torno a las tensiones y significados del Rol docente, los diversos posicionamientos de la labor docente en ámbitos naturalizados y no naturalizados, diversas problemáticas emanadas de la inserción profesional docente, diferentes contextos y adecuaciones, jerarquización docente en el mundo del trabajo, formación continua y necesidades formativas.
Este recorrido, invita a la reflexión, poniendo en relieve lo trabajado, pero con una mirada en el futuro, lo que posibilitará redefinir el posicionamiento del Nivel Superior, a la luz de los nuevos roles y funciones del mismo, a los efectos de instalar y fortalecer el Acompañamiento a Docentes Noveles en los Institutos de Educación Superior de nuestra provincia.
Finalmente, las autoras sostienen y fundamentan la necesidad de la permanencia del Nivel Superior en el Ministerio de Educación, a los fines de continuar el trabajo que realizan los Institutos de Educación Superior en el marco de las políticas educativas nacionales, establecidas por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) que fortalecen la formación docente inicial y continua. Dichas políticas y líneas de trabajo en ámbitos de la Formación Docente no están explícitamente definidos en las acciones previstas en el Decreto Acuerdo N°026/2019.
