Docentes catamarqueños e integrantes de
Asociaciones Civiles destinadas al campo de la pedagogía crítica, se sumaron a
participar en este encuentro de carácter latinoamericanista, en el propósito
principal de defender a la escuela pública. "Este congreso nos encuentra en una
dolorosa coyuntura. En el año del bicentenario de nuestra independencia, nos
encontramos bajo políticas públicas de uno de los más avasalladores procesos
del neoliberalismo. Disminución del presupuesto destinado a la educación a lo
que se suma la sub ejecución del ya mermado monto destinado a la educación
pública. Se suma a este despropósito la
avanzada sobre los criterios evaluativos en una pretendida suba de la calidad
académica desde un modelo conductista – psicométrico, que solo busca evaluar
desde una estandarización que solo sirve a un modelo que excluye a docentes y
alumnos, ya que se centra en una meritocracia destina a los "recursos humanos”
(como ellos le llaman) de las corporaciones. Estamos en total desacuerdo, ya
que esto atenta con una educación que nos emancipe como sujetos de un mundo en
la diversidad, para forzarnos a entrar en uno del estándar donde todo es para
vender y comprar. Desde esta lógica, la educación pasa a ser una mercancía”
refería Carmen Titos, Secretaria de TRAMAS, Tejiendo Lazos Comunitarios,
asociación civil destinada al desarrollo humano, que entre otras actividades fue
subsede FiNes, programa nacional del cual, a ocho meses de gobierno nacional, se ha sub
ejecutado el presupuesto destinado solo el 35% de lo que le corresponde por
ley.
La dimensión de este congreso se aprecia en la articulación interinstitucional y en la pluralidad de contenidos que se
pueden sintetizar en dos ejes principales, pedagogía y derechos humanos. Se
contó con la activa participación del Movimiento Pedagógico Latioamericano,
Círculos Pedagógicos de toda Latinoamérica, la adhesión de CETERA, CTA, SUTEBA
y la propia AMP.
Rogelio De Leonardi, Secretario General de
AMP, consultado sobre el respecto, decía: "Desde el principio estos congresos,
fueron pensados para reflexionar sobre las practicas pedagógicas orientadas a
emanciparnos de los lazos opresivos de un modelo neoliberal. Esto está en
profunda sintonía con la construcción de un sujeto comprometido con la realidad
social. Es la razón por la cual buscamos interpelar a los docentes que se
organizan en la práctica sindical, que
no solo se movilice en una paritaria en búsqueda de mejoras salariales, sino
que se movilice, perfeccionando su práctica pedagógica para contener la
diversidad cultural de nuestros pueblos, y que no sea funcional a un modelo
estándar que pretende sujetos homogéneos destinados solo a la producción de
bienes y servicios de las grandes corporaciones mundiales”.
Durante dos días, se contó con disertantes como Dr. en Pedagogía, Alfonso
Tamayo, de Colombia, Gladys Méndez, de
Uruguay. Atilio Boron, previsto para disertar en uno de los paneles, no pudo
asistir por razones de fuerza mayor, sin embargo se contó con su presencia a
través de una video conferencia, donde además de enviar afectos, manifestó el
total apoyo a los ejes temáticos del congreso, resaltando la necesidad de poner
freno a la avanzada neoliberal en nuestro país y en la región.
Por último es de destacar los homenajes a
abogadas querellantes de juicios de lesa humanidad de La Rioja, junto al
pronunciamiento sobre el pedido de liberación de Milagros Sala, la primera
detenida política de esta gestión de gobierno.